
教学大纲及课程设置
东京樱桥外国语学院为目标考入日本大学以及研究生院等深造的学生提供三种升学课程:1年6个月课程、1年9个月 课程和2年课程,各课程详细介绍如下:
升学1年6个月课程(10月入学) 升学课程科目
综合日语 920学时
日语学习者能够阅读从具体到抽象的各种主题的文章,内容涵盖相对熟悉的领域,并理解文章的细节、要点和作者的论证。学生能够用自己的语言解释文章的要点和作者的论证,并表达自己的观点。通过这种方式,学生能够与持有不同观点的人进行交流,了解不同的思维方式和可能性。
汉字 20学时
日语学习者能够通过阅读或聆听大致理解文本中出现的汉字。听汉字时能够大致想象其含义。通常能够直接使用汉字,但如果有人指出错误,也能纠正。
日语实践(日本文化体验、课外活动、报纸发表、听力理解) 80単位時間
日语学习者通过收听新闻报道和大学讲座,可以了解日本社会和文化,同时也能了解自己国家与日本之间的文化异同。
听力 40学时
日语学习者只要话题比较熟悉,并且谈话方向有某种信号明确指示,就能理解复杂的谈话。
语法 60学时
日语学习者具备较强的语法能力,降低出现可能造成误解的错误。
词汇 20学时
日语学习者在一般话题上拥有相当丰富的词汇量。学习者有时可能会因为词汇量不足而卡壳或使用间接表达,但学习者可以改变表达方式。
阅读理解 60学时
日语学习者能够运用多种策略进行理解,并能较为准确地想象生词和句子的含义。最终,日语学习者能够理解复杂文本的细节。
升学1年9个月课程(7月入学) 升学课程科目
综合日语 1000学时
日语学习者可以阅读各种主题的长篇文章,内容涵盖具体到抽象的各个方面,并能理解文章的主要观点、作者的论证以及细节。您可以用自己的语言解释文章的主要观点和作者的论证,并能表达自己的观点。
汉字 30学时
日语学习者通过阅读或聆听,能够理解文本中出现的大部分汉字。听到汉字时,我也能想象出它们的形状。我很少直接使用汉字。
日语实践(日本文化体验、课外活动、报纸发表、听力理解) 100学时
日语学习者具备听懂大学级别的课程,可以更深入地了解日本社会和文化。同时,还可以了解自己国家与日本的异同。此外,课外活动也让学生有机会了解当地的文化和历史。
听力 60学时
日语学习者能够理解相当复杂的对话,无论内容还是语言,无论是抽象的还是具体的话题,只要是用标准日语说的。
语法 80学时
日语学习者的语法能力很强。虽然偶尔可能会出现口误、错误或一些小的不足,但这些情况很少,而且通常可以通过检查作业来纠正。
个人发表 30学时
对于日语学习者自己感兴趣的话题,可以滔滔不绝地讲上很长时间,发表自己的主张和意见。
词汇 30学时
词汇量广泛,涵盖一般话题。词汇准确率通常较高。偶尔出现的理解错误和用词不当并不影响沟通。
阅读理解 90学时
日语学习者可以使用各种理解策略,利用上下文线索检验自己的理解,最终详细理解冗长、复杂的文本。
升学2年课程(4月入学) 升学课程科目
综合日语 1100学时
日语学习者能够阅读篇幅较长、内容复杂的文本,理解其要点、作者论证以及具体细节。能够用自己的语言解释文本的要点和作者论证,并能口头和书面表达自己的观点。还将能够理解小说、电视纪录片和电影等原创文本的内容。
汉字 30学时
日语学习者几乎能通过阅读或聆听理解文本中出现的所有汉字。即使听到不认识的汉字,我也能想象出来。从不直接使用汉字。
日语实践(听力) 20学时
日语学习者能听懂大学讲课和口头报告,并且大致能理解其中的细节。即使听不懂某个词或者只听到一部分内容,也能整理笔记并进行概括,而不会陷入细节的困扰。日语学习者还能借此机会更多地了解讲座所涉及的日本文化和历史。
个人发表 30学时
日语学习者能够就复杂主题进行清晰、结构严谨的演讲,提供详细的解释和相关的例子来展开论证。
听力 60学时
日语学习者能够听懂在个人、社交、学术和职业生活中常见的日语标准语,无论是现场还是广播,即使是不熟悉的话题。
语法 80学时
日语学习者具备很强的语法能力,语法准确率很高,很少出现错误。
日语实践(日本文化体验、课外活动、报纸发表、听力理解) 140学时
通过观看落语这种日本传统表演艺术,日语学习者可以了解江户时代到昭和初期日本人的生活和社会状况。还可以领略落语独特的日式表达方式和幽默风格。此外,通过与日本人直接交流,可以进一步加深日语学习者对日本社会和日本人思维方式的理解。
词汇 30学时
日语学习者具备非常广泛的词汇量,涵盖各种主题,并且能够通过释义来弥补词汇上的不足。
阅读理解 90学时
日语学习者可以使用各种理解策略,并能利用上下文线索推断生词生句的含义,还能阅读高度复杂的文本,同时预测和理解细节。
作文 20学时
日语学习者可以就感兴趣的话题以及专业领域发表自己的看法。
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